Unge og sorg: Sorgens mange følelser OmSorg, Kræftens Bekæmpelse aldre. Hele samlingen giver indblik i børn og unges tanker om og oplevelser med skyld, tomhed, smerte, håbløshed, svigt, vrede, længsel, savn, afsked, tro og håb. Lærervejledning I danskundervisningen kan forløbet bruges som udgangspunkt for at tale om nogle af sorgens mange følelser som tomhed, svigt og savn og om at miste, hvad end det er en forælder, søskende, en ven eller en anden nærtstående. Undervisningsvejledning til arbejde med digte Alle fire digte kan have et både indholds- og genrerelateret formål i danskundervisningen. Indholdsmæssigt giver digtene mulighed for at skabe en dialog i klassen om de svære følelser og om, hvordan forfatterenes valg af digtform og ordvalg virker ind på læserens forståelse for og empati med forfatteren. Alle fire unge bruger på hver deres måde dansksprogets udtryksmuligheder i form af rim, symbolik og eller billedsprog og man får på tværs af digtene et fint og beskrivende indblik i alt det, der fylder og kan gøre ondt i et ungt menneskes liv. De fire digte kan inddrages i undervisningen i tilknytning til arbejdet med digt som genre. Digtene kan læses individuelt eller på klassen og kan stå i forbindelse med en skreven individuel opgave i form af et selvskrevet digt inden for temaerne: skyld, tomhed, smerte, håbløshed, svigt, vrede, længsel, savn, afsked, tro og håb. Opgave og arbejdsspørgsmål arbejdsspørgsmål Tal om hvilke erfaringer og tanker eleverne selv har gjort sig om livet, døden, sorg, savn og svigt. Digtene kan også give anledning til at tale om, hvordan det kan opleves og hvilken betydning, det kan have for ens videre liv at miste en, man holder meget af. Tal eksempelvis med eleverne om hvordan de forestiller sig, det kan opleves selv at miste en, man holder af. Spørgsmål til gruppearbejde 1. Hvordan bruger forfatterene sproget til at udtrykke deres budskab? Uddrag nogle eksempler. 2. Hvilke digtformer repræsenterer de fire digte? 3. Hvordan er digtgenren brugbar til at beskrive svære følelser? 4. Hvordan kan man bruge sproglige virkemidler til at forstærke et budskab? Og hvilke forskellige virkemidler kan man tage i brug i et digt? Forløbets afslutning Afslut undervisningsforløbet med en individuel skreven opgave. Lad eleverne skrive et digt i en given eller valgfri digtform om deres oplevelser med følelser som skyld, tomhed, svigt, vrede, savn, tro og håb. Side 2 af 5
Download PDF fil