Kapitel 11. Hvis eleven ikke kan helbredes og ikke overlever sin sygdom Kapitel 11. Hvis eleven ikke kan helbredes og ikke over- lever sin sygdom At få besked om, at barnets behandling må opgives, fordi den ikke har den tilsigtede effekt, er en både faglig og personlig svær situation at stå i som lærer eller pædagog, og den kan påvirke én dybt. Situationen kan ligeledes påvirke klassekammeraterne og klassens forældre. Hvordan tager du bedst hånd om din elev i den sidste tid? Hvordan støtter du raske søskende og klassekamme- raterne? Det får du hjælp til i dette kapitel. I første del af kapitlet får du viden om, hvad det betyder, at et barns behandling indstil- les, og at barnet erklæres terminalt. I kapit- let kan du ligeledes læse om, hvordan din rolle som lærer eller pædagog ændrer sig, når barnets sygdomsstatus ændrer sig, og vi guider dig i støtte til den syge elev, klassen og forældregruppen. Den afsluttende del af kapitlet handler om støtte til søskende og deres klassekammerater og indeholder hen- visninger til yderligere støtte til børn i sorg, som kan hjælpe dig i tiden op til samt efter dødsfaldet. Der er forskel på uhelbredelig sygdom og terminalfasen Der er stor forskel på at have uhelbredelig kræft og at være terminalt syg. Derfor er det nødvendigt at få afklaret barnets præcise sygdomsstatus – også selv om det kan være svært at spørge til. Nogle børn, som lever med kræft, kan ikke helbredes. De er uhelbredeligt syge, men er ikke nødvendigvis døende. For nogle børn betyder det, at de kan leve med kræften i årevis, da medicin kan holde sygdommen i ro, men det er ikke muligt at fjerne kræften. For andre børn er der ikke nogen behandling, som virker, og man bliver nødt til at indstille den. Herved indtræder barnet i den termi- nale fase, hvilket betyder, at barnet nærmer sig døden. Det er vigtigt at kende til barnets præcise sygdomsstatus, hvilket eksemplet på næste side viser. 117
Download PDF fil