GRUNDBOG I SMÅ BØRNS SORG aktioner i tiden lige efter et tab, 2) undersøge sorgens konsekvenser – både på kort og lang sigt – og 3) undersøge børns støttebehov og effektive sorginterventioner. Der findes i dag tusindvis af studier om børns sorg, og alligevel er feltet stadig relativt nyt. For selvom der findes mange studier om børns sorg generelt, gør det samme sig ikke gældende, når vi undersøger små børns sorg specifikt. Det gælder både for studier, der fokuserer på børns oplevelser med kritisk sygdom og dem, der fokuserer på dødsfald, at forskere ofte har en tendens til at prioritere ældre børn, når de laver undersøgelser. Det valg er ikke tilfældigt. Først og fremmest findes der en lang række me- todiske udfordringer i forskning med små børn. For hvor ældre børn generelt har en forståelse af døden, som ligner den, vi har som voksne, kan det være svært at vide præcist, hvordan et barn i alderen 0-6 år forstår døden eller en forælders risiko for at dø af en sygdom. Læs mere om små børns sorgforståelse i kapitel 4. Derudover er mange af de redskaber, forskere normalt bruger, for eksempel spørgeskemaer og fokusgruppeinterviews, ikke særligt effektive, når det kommer til små børn. De har i denne alder oftest endnu ikke udviklet de nødven- dige evner til at kunne deltage i sådanne aktiviteter (Punch, 2002). Li- gesom der opstår metodiske udfordringer, eksisterer der også etiske, for forstår små børn, hvad de går ind til, når de siger ja til at deltage i forskning om sorg? Hvordan forholder man sig til forældrenes invol- vering? Skal forældrene være med – og hvis ja, hvad gør det så for barnets evne til at udtale sig? Konsekvensen af disse svære spørgsmål er, at det ofte har været nemmere for forskere at undersøge sorg hos ældre børn fremfor at forsøge at finde vej igennem de metodiske og etiske udfordringer, der er ved at undersøge de yngste børn. Derfor findes der i dag meget få studier, som inkluderer børn mellem 0 og 6 år. Blandt de tilgængelige studier, der er, vælger forskerne ofte at inkludere små børn som en del af en større aldersgruppe (f.eks. børn i alderen 4-10-år). (Se eksempler: Christ & Christ, 2006; McClatchy et al., 2009). Det kan give yderligere udfordringer, da der er store forskelle på, hvad børn på disse alderstrin forstår. En 4-årig har som tidligere beskrevet en helt anden forståelse af døden end en 10-årig. 42
Download PDF fil