KAPITEL 2 | SÅDAN KAN I HJÆLPE Lærerens og skolens rolle Jeres rolle som lærere: Som lærere er I de centrale personer i aktiveringen af skolens sorgberedskab, da I skaber fundamentet for, at det kan virke. Hvordan barnet kommer igennem en stor og svær sorg, er i høj grad op til, hvordan læreren som person og skolen som institution er rustet til at hjælpe. INFO Som lærer har man et ansvar Mandag til fredag tilbringer barnet de fleste af sine vågne timer i skolen. Derfor har lærere og pædagoger ofte et unikt kendskab til det sorgramte barn. Det forpligter. I er professionelle Som lærere har i ofte flere erfaringer med børn over tid, end selv den mest børnerige familie. Dels har I arbejdet med mange forskellige ”slags” børn. Derudover er I sammen med børnene så længe i hverdagen, at I også ejer en stor del af ansvaret for børnene, ligesom I har koncentreret hele jeres faglighed om arbejdet med lige netop skolebørn. Ansvaret for barnets trivsel deler I med forældrene, og det er igennem samarbejdet med dem og barnet, at I tilvejebringer det bedste sorgberedskab. Koordiner sorgberedskabet med kollegaerne Selv om man som lærer bruger meget tid i den sorgramte elevs klasse, er der også mange timer, hvor eleven er sammen med andre lærere. Det er med andre ord ikke muligt for den enkelte lærer, at varetage hele sorgberedskabet alene. Det er derfor afgørende, at klassens lærerteam sørger for at koordinere det overordnede sorgberedskab. Det betyder ikke, at alle lærere bør tale med eleven om, hvad der er sket, men at der er konsensus om, hvem der gør det. Det anbefales, at hele teamet opdateres og informeres om, hvordan den sorgramte elev har det. Sådanne informationer giver alle kollegaer mulighed for at tage ekstra hensyn, hvis der er behov for dette i en periode. 59
Del
Download PDF fil
