Skolerne har problemer med det langsigtede sorgberedskab Tabet af en forælder er en omstændighed, der vil præge barnet resten af livet. Selvom børn har evnen til at holde pauser fra deres sorg, så vender sorgen altid tilbage. For mange børns vedkommende sker det specielt i situationer, hvor de skal fordybe sig og arbejde individuelt med opgaver. Selvom skolen ofte tilbyder støtte i de første måneder efter tabet, så forsvinder støtten tit, som tiden går. Eleverne står herefter tilbage med en følelse af at være alene med deres sorg og en fornemmelse af, at det kun er dem, der erindrer, hvad der er sket. Den langsigtede sorg skaber en lang række udfordringer for den sorgramte elev. De problematikker, der oftest nævnes, er, at: • sorgramte elever har både gode og dårlige dage i skolen, men deres sorg er en livslang følgesvend og forsvinder aldrig helt. • s kolen glemmer, at barnets sorg er livslang og derfor følger barnet igennem hele dets skoletid. • sorgen forsvinder ikke, fordi eleven skifter skole. De sorgramte elever oplever generelt ikke, at lærerne bevidst undlader at tilbyde langsigtet støtte, fordi de ikke bekymrer sig om eleven. I stedet handler det om, at andre opgaver og gøremål kommer til at skygge for problematikken, når hverdagen vender tilbage. Lærerne glemmer nogle gange at se sorgen som et livsvilkår, der forandrer sig over tid og derfor kræver, at støtten løbende tilpasses barnets ændrede behov. SORGEN ER EN LIVSLANG FØLGESVEND ” Man kommer jo til at mangle personen resten af livet. Hvorfor skal man så kun være ked af det i en kort periode af livet? Jeg er stadigvæk ked af det og tænker på personen. Det kan godt være, at man har det godt og tænker på det på en god måde i en periode, og så kan man være ked af det senere hen. Det er meget forskelligt. (PIGE, 15 ÅR) Sorgramte børn oplever deres sorg som en konstant følgesvend. Der kan være perioder, hvor de er optaget af andre ting, men sorgen vender altid tilbage. Børnenes sorgreaktioner er som oftest kraftigst lige efter dødsfaldet. Det er her, tabet står klarest, og barnet har mindst erfaring med at håndtere sin sorg. Som tiden går, bliver de sorgramte børn ofte bedre til at tackle den. Samtidig lærer de i mange tilfælde at skjule sorgen for venner og familie, fordi de ikke vil gøre dem kede af det. Fælles for alle børn i undersøgelsen er dog, at ingen oplever, at deres sorg forsvinder.
Download PDF fil